viernes, 24 de abril de 2020

CLASE VI

Hola queridos alumn@s!! Como están? Espero que les vaya lo mejor posible, es una etapa de adaptación para todos, así que les mando fuerzas y solo nos resta tener un poco mas de paciencia. 


Comencemos....


                                  EL RELATO        

La clase pasada hicimos un repaso sobre todos los procesos de comunicación y su significaciones. Al final, nos centramos en conocer de que manera, los soportes comunicativos (Empresas de la INDUSTRIA CULTURAL) utilizan mecanismos de produccion capitalista, para reproducir Objetos Culturales (musica, cine, tv, redes sociales, etc) ---> en forma masiva con el objetivo de "masificar" su alcance y generar asi, la mayor cantidad de ganancias: 

                                   PRODUCCIÓN CULTURAL = MERCANCÍA
  
          
Este proceso genera EFECTOS NEGATIVOS en nosotros ⇒ "Elimina" el papel de SUJETO (Alienado en si mismo) y se convierte en mero receptor del mensaje que recibe por parte de los MCM.    
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Consumidores: Tienen una noción de Libertad que es⇒ ⇒ "ILUSORIA"
(Porque para todo consumidor ya hay algo previsto)


Pero pensemos.....,  
 ¿Como se construye el RELATO que recibimos por parte de los MCM? ¿Representan la REALIDAD de lo que sucede a nuestro alrededor y en el mundo? (ej: articulo periodístico


Texto "Realidad e irrealidad de los medios de comunicación"

"Realidad e irrealidad de los medios de comunicación", Daniel Innerarity 

Que vivimos en un mundo de segunda mano es un hecho que se lo debemos fundamentalmente a los medios de comunicación. Es una ingenuidad pensar que tenemos un acceso inmediato al mundo, por experiencia propia. A nada que uno reflexione, cae en la cuenta de que incluso lo que tenía como una experiencia inmediata individual está mediada por los esquematismos y plantillas de los medios de comunicación. La mayor parte de lo que creemos saber es, en última instancia, algo de lo que hemos oído hablar, algo que nos ha sido contado, cuya verdad se sostiene por la confianza en instancias, autoridades, testigos y expertos. Es interesante subrayar esta circunstancia porque generalmente no sabemos gracias a qué sabemos lo que sabemos. 

La sociedad sólo puede conocer el mundo a través de los medios de comunicación (si excluimos ese mundo cercano, privado, que cada uno puede conocer inmediatamente). Incluso cabe afirmar que ni siquiera estamos en condiciones de separar el saber que tenemos a través de los medios del saber que hemos adquirido por experiencia personal. Por supuesto que hay un círculo vital personal sobre el que se sabe sin haberlo leído en el periódico. Pero no puede uno orientarse en el espacio público sin el saber que se obtiene a través de los medios. Y probablemente tampoco pueda ya ni siquiera aislarse una esfera privada del saber auténtico que procede de la propia experiencia contra la influencia de los medios. Así pues, la realidad es para nosotros realidad mediática, es decir, mediada, mediatizada. Cada vez hay menos cosas que podamos experimentar de primera mano en un mundo regido por la división del trabajo y que gracias a los medios se ha hecho global, por lo que necesitamos de los medios para informarnos acerca de él. Construimos nuestra imagen del mundo a partir de unos rumores que ya no se transmiten en la comunicación oral, como en las culturas tradicionales, sino a través de los medios.

Pero con ello el concepto de realidad no se hace superfluo, llegando a adquirir unas connotaciones especiales e incluso un atractivo particular; en los procesos comunicativos de la sociedad contemporánea se muestran con mayor riqueza los procesos complejos en los que la realidad se configura. La realidad únicamente se puede definir a partir de las observaciones y remite constitutivamente a símbolos y ficciones. Los medios no describen una realidad exterior sino que ellos mismos son autores en un campo social de fuerzas en el que influyen y por el que son influidos.

Por eso no tiene mucho sentido acusar a los medios, genéricamente, de manipulación. Los medios no están para afirmar cómo es la realidad “en sí”, sino cómo es vista por otros. Los medios no informan de lo que pasa sino de lo que los demás consideran importante. No se refieren primordialmente al mundo sino a sí mismos. Tal vez la ilustración más elocuente de ello sea el modo como se practica actualmente la política, que es una actividad cada vez más intransitiva. La política únicamente reacciona a su transmisión en los medios. La construcción mediática de la realidad ahorra a los políticos el contacto con la realidad. En lugar de observar el mundo, los políticos observan cómo son observados por los medios. Los medios les permiten un vuelo sin visibilidad.

Un caso particular de esta autoreferencia del sistema comunicativo lo constituye la cuestión del deseo, suscitado por los propios medios, de una realidad no mediatizada. La realidad construida por los medios suministra una nostalgia de realidad “autentica”. En paralelo con esa realidad de los medios, engañosa, artificial y escenificada, crece también la exigencia de una realidad que se caracterice por la autenticidad, la naturalidad, la corporalidad o la espontaneidad, pero que aumenta justo en la misma medida en que precisamente los medios tratan de simular esas propiedades y provocan la resistencia contra ellos mismos.

Hay mil ejemplos de esa inmediatez escenificada mediáticamente, entre los que podrían destacarse los siguientes: el valor añadido de lo live en una cultura manufacturada que corresponde a la ilusión de una observación de primer orden; la añoranza de realidad que se satisface en la oferta televisiva de los programas que venden realidad (los llamados reality-shows); el deseo de autenticidad que explica la creciente presencia de actores no profesionales o la estética cinematográfica del grupo Dogma, que pretende superar la artificialidad y la escenificación; la desespecialización a la que se aspira cuando es preferida la experiencia personal al saber experto, el “hágalo usted mismo” frente a la perfección insípida del especialista (el karaoke, el bricolage, los libros y programas de cocina), como una gran compensación frente al “mundo administrado” (Adorno); el hecho de que los escritores de ficción justifiquen su construcción apelando a la realidad o de que los críticos vean en todo rasgos autobiográficos, como si hubiera en ambos una cierta mala conciencia de la ficción; el deseo de políticos auténticos, que no sean de diseño, con defectos a ser posible, alimentado por la sensación de que la política es teatralidad y montaje… aunque todos sabemos que la autenticidad es, en buena medida y a veces pretendidamente, algo escenificado.

Se trata ciertamente de una aspiración que no deja de ser paradójica. Para empezar, que los medios deforman o manipulan es algo que conocemos gracias a ellos. También el saber acerca de las falsificaciones o las quejas frente al poder de los medios se difunden a través de los propios medios. No faltan en ellos quienes critican su falsedad estructural e incluso se ofrecen para hacer valer la realidad, lo que es algo así como designarse mediadores de la inmediatez. Esta nostalgia de realidad está tan mediatizada como el mundo frente al que se define. Poder escapar de esta mediación es una nostalgia que alimentan precisamente los medios de comunicación. Estas paradojas ponen de manifiesto que vivimos en una sociedad en la que también la inmediatez es una construcción. Los procedimientos en virtud de los cuales calificamos algo como real o verdadero han de ser pensados fuera del esquema de la adecuación con el mundo, al que habría que acceder sin mediaciones en un combate contra las poderosas fuerzas que tratan de ocultárnoslo (una épica, por cierto, que no ha dejado de ser alimentada por los propios medios de comunicación).

El discurso tradicional acerca de los medios de comunicación se pregunta si es verdad lo que nos dicen, si se ajustan a los hechos o manipulan. El reproche corriente hacia los medios es que no reflejan adecuadamente la realidad o incluso la deforman, ocasional o sistemáticamente. Esto significa que partimos del supuesto de que los medios saben lo que es la realidad y, a pesar de ello, ofrecen una imagen deformada. En algunos casos es posible identificar esa manipulación y denunciarla, lo que puede incluso ser útil, pero esta no es la cuestión de fondo. No habríamos avanzado apenas en la comprensión del significado que los medios tienen en la sociedad contemporánea si hubiéramos conseguido poner de manifiesto en qué casos y de qué manera han falsificado la realidad, pues quedaría en pie el interrogante fundamental. La pregunta no es cómo destruyen sino cómo construyen la realidad.

Los medios no manipulan en el sentido vulgar de tomar partido, sino que más bien esquematizan los acontecimientos con los que se ha de contar, estabilizan las alternativas, construyen el ámbito de lo que resulta posible. Su éxito consiste en prefigurar la aceptación social de los temas, con independencia de cuál sea la posición que se adopte respecto de ellos. Los medios proporcionan algo así como la materia prima sobre la que se configuran las realidades en las que vivimos, los asuntos sobre los que tenemos que opinar, las comunidades con o contra las que tenemos que identificarnos. Los medios no están preparados para saltar en cuanto algo acontezca sino que tienen la tarea de transmitir permanentemente algo, aunque no pase nada (porque los políticos están de vacaciones o no hay partidos de fútbol). Karl Valentin señalaba una vez lo asombroso que era que en el mundo ocurriera exactamente lo que cabía en los periódicos. La causa de esta exactitud estriba en que, de alguna manera, los periódicos determinan qué es lo que pasa e incluso “cuánto” es lo que tiene que pasar.

Esto es lo que los americanos llaman la función “agenda setting” y otras similares bajo la denominación de “gate-keeper”, “newsbias”, o en los fenómenos del “valor informativo”, “efectos recíprocos”, “pseudo-acontecimientos” o “acontecimientos mediáticos”. Los medios institucionalizan unos temas, focalizan la atención sobre determinados asuntos y estructuran inicialmente el espacio público. De este modo llevan a cabo una pre-interpretación esquemática, estandarizan las opiniones y establecen unas contraposiciones elementales mediante las que poder orientarse en el mundo. Los medios de comunicación son el a priori concreto de nuestra percepción e interpretación del mundo, las prótesis del sentido común. Los medios, con su función de observación, selección y escenificación, son los emplazamientos destacados de la percepción colectiva.

Los medios tienen la función, mediante su oferta de temas, de establecer una realidad común como trasfondo: una realidad conocida, que en la comunicación y en la interacción con otros pueda ser tácitamente presupuesta, compartida por todos los que participan en la comunicación. Uno puede referirse a las noticias del día, los programas de televisión, las figuras del cine o las tendencias de la moda y dar por supuesto que los demás entienden de qué se habla. Los medios producen una cierta memoria, que consiste en que pueden darse por supuestos determinados presupuestos acerca de la realidad sin necesidad de justificarlos o establecer un consenso explícito. La fortaleza de ese trasfondo es tal que funciona incluso como referencia inevitable en aquellos discursos que pretenden distinguirse de la opinión dominante o determinar cuál es la verdadera realidad.

La gran pregunta que entonces se plantea es qué pasa con nuestra libertad. Y la respuesta remite a entender que los medios de comunicación se imponen de un modo análogo a como la moda configura el deseo o como obliga la publicidad. Los medios no necesitan imponerse absolutamente, ni generan consensos universales; lo que hacen es asegurar una realidad de referencia. Uno puede opinar lo que quiera de esos temas, pero precisamente de esos y no de otros. Se acepta cualquier opinión con tal de que permanezca dentro de ese marco temático de referencia. Que casi todo el mundo sepa de qué se habla en los medios no significa que piensen lo mismo; incluso las actitudes originales, las desviaciones, presuponen una misma referencia inteligible. Para desviarse de lo común hay que conocer esa realidad de referencia y en este sentido nunca se escapa completamente de la realidad construida por los medios de comunicación.

La opinión pública domestica las opiniones en la medida en que las introduce en una espiral de expectativas recíprocas. Los medios de comunicación dan forma a esa opinión, es decir, le proporcionan los temas. Podemos tener muchas opiniones pero sólo en este espectro y en este horizonte. Uno puede estar a favor o en contra; lo que no está a la libre disposición es el reconocimiento de los temas en cuanto tales. De este modo los medios nos dicen con qué opiniones podemos entrar en comunicación. Esto es algo especialmente valioso para la seguridad de nuestro comportamiento. La autorreferencia que los medios han desarrollado, su continua auto-cita, produce redundancia y, por tanto, seguridad. A los medios les debemos la ilusión de que el mundo es una realidad que se puede divisar, resumir y juzgar; algo acerca de lo cual, pesa a su inicial complejidad, se puede tener una opinión. Con otras palabras: la opinión pública es un sistema de comunicación que vive del supuesto de que no se puede reconocer que sobre determinados temas no se tiene ni idea.

A estas alturas probablemente esté claro por qué la opinión pública no es ese espacio público deliberativo proyectado en las grandes teorías de la democracia, ni el lugar donde se desvela la verdadera realidad, pero tampoco un espacio tenebroso dominado por poderes ocultos, sino algo, en el fondo, mucho más banal. Como siempre, las cosas importantes nos las jugamos en los escenarios menos sublimes. 








Actividad:

Entrega: hasta el Jueves 30/04. Les recuerdo mi mail: tamara.perez@ymail.comEn el asunto deberán aclarar: ODM CLASE (Nºde la clase) + NOMBRE Y APELLIDO. 


ATENCIÓN!! Cuando me llegue el mail les confirmare con: Ok, recibido (sino les respondo es porque no lo recibí) 


Les paso la invitación para el próximo encuentro por ZOOM: JUEVES 30/04 16:30
(Se tomara en cuenta la asistencia a las clases)   

Tema: Reunión Zoom de Tamara Perez ODM-5º2
Hora: 30 abr 2020 04:30 PM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/76630229002?pwd=eFA5Z2ltZ0ErZmhVeWtYRHpWS1FFUT09

ID de reunión: 766 3022 9002
Contraseña: 3JYpHR


1) Luego de leer el texto "Realidad e irrealidad de los medios de comunicación", Daniel Innerarity, contesta las siguientes preguntas:  

            a-   ¿Cómo construimos nuestra imagen del mundo? (según el texto y según ustedes)

b-      Teniendo en cuenta la siguiente frase: "Los medios tienen la función, mediante su oferta de temas, de establecer una realidad común como trasfondo: una realidad conocida, que en la comunicación y en la interacción con otros pueda ser tácitamente presupuesta, compartida por todos los que participan en la comunicación".  ¿qué podemos decir acerca de lo que nosotros vivimos y no sale en los medios?

2) Observa el siguiente video: 

                                           ALEGORÍA DE LA CAVERNA (PLATÒN)


Significado de la palabra ALEGORÍA
La alegoría es un concepto filosófico, artístico y literario que consiste en la representación de un significado simbólico. La palabra alegoría es de origen latín allegoría, que se traduce en hablar de manera figurada.

a- ¿Qué podes concluir respecto de los medios de comunicación y su relación con el mito de la caverna?. Fundamenta tu respuesta.   




ATENCIÓN: Recorda siempre que en la parte de abajo de la pagina tenes la posibilidad de hacer consultas y comentarios en caso de que lo necesites!!  
                                                                         

viernes, 17 de abril de 2020

CLASE V- UNIDAD I

Buenas a tod@s!! Espero que se encuentren bien.

 Antes de comenzar les paso las (Hagan Click)--> NOTAS PARCIALES que corresponden a la Etapa de Diagnostico. Me parece importante que estén al tanto como van, para que puedan también, llevar un control en el envió de actividades.


Comencemos.....


                            INDUSTRIA CULTURAL

Se define como el conjunto de empresas e instituciones cuya principal actividad económica es la producción de cultura con fines lucrativos.


Pensemos por un momento...¿qué significa estar a la moda?, ¿qué series miramos o qué música escuchamos?, ¿A qué personaje o que paginas seguimos en las redes sociales?...


¿consideraron alguna vez que nada de esto es casual? ¿Pero por qué sucede esto?

Ahora observen con atención el siguiente video:






Actividad:

Entrega: hasta el Jueves 23/04. Les recuerdo mi mail: tamara.perez@ymail.comEn el asunto deberán aclarar: ODM CLASE (Nºde la clase) + NOMBRE Y APELLIDO


ATENCIÓN!! Cuando me llegue el mail les confirmare con: Ok, recibido (sino les respondo es porque no lo recibí) 


El JUEVES 23/04 16:30 tendremos nuestra primera CLASE VIRTUAL POR ZOOM
A traves del siguiente Link podrán acceder a la clase:  

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/72235526662?pwd=RllqV0grQUo1RG5PVGM5bk4rVXM3Zz09

ID de reunión: 722 3552 6662
Contraseña: 8c6DRG

  Pero antes deberán descargar la App en la PC o en el celular (por Playstore). Les dejo un breve tutorial que les servirá como guía:





1) A partir del video "INDUSTRIA CULTURAL" Conceptos básicos , elaboren un cuadro con las características mas importantes de dicho concepto (definición, historia, causas y/o consecuencias, etc). Traten de que sea lo mas completo posible.





 ATENCIÓN: Recorda siempre que en la parte de abajo de la pagina tenes la posibilidad de hacer consultas y comentarios en caso de que lo necesites!!  
                                                                    

miércoles, 8 de abril de 2020

CLASE IV

Buenas para tod@s!! Les cuento que estamos finalizando la etapa de Diagnostico. A partir de la próxima semana nos vamos a meter de lleno con las unidades que marca el programa de la materia. Esta etapa sirvió para que puedan interiorizarse acerca de los conceptos fundamentales de la materia y para adaptarnos a esta nueva modalidad (virtual) que nos toca atravesar.
 Insisto con que sigue siendo muy baja la participación, (solo envía trabajos menos de la mitad del curso). Espero que la situación se revierta, ya que en breve organizare un encuentro por videoconferencia (vía Zoom) para conocernos y despejar futuras dudas. Tranquilos, que yo les voy a avisar!!

Comencemos....
    

La clase anterior nos centramos en la Comunicación
-Definición
-Tipos
-Elementos
-Esquema Comunicativo

El objetivo era comprender que la comunicación no solo es ORAL. Porque el el circuito comunicativo hay muchas variables que inciden y permiten que la comunicación sea efectiva o no (Interferencias, Codigo, Contexto, Gestualidad, etc).

Pero no podemos estudiar y observar a los medios sin conocer en profundidad que son:


                     LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN    



Los medios de comunicación son herramientas e instrumentos que son utilizados actualmente en las sociedades, y a partir del siglo XIX, para informar y comunicar de forma masiva a la población.
Hoy en día los individuos y las comunidades acceden a este tipo de canal para tener material informativo que describe, explica y analiza datos y acontecimientos de diversos tipos, pueden ser: políticos, económicos, sociales o culturales, y también pueden referirse al nivel local o al contexto mundial.




¿Cómo surgieron los medios de comunicación?

La imprenta, originalmente inventada por Gutenberg, se considera el inicio masivo, el hecho histórico que dio origen a la circulación de millones de panfletos y periódicos.
Ahora bien, existen otros estudiosos sobre el origen de los medios de comunicación que destacan que anteriormente la figura del “pregonero” se dedicaba a anunciar las principales noticias, prescindiendo del soporte material del diario. El “boca en boca” fue para ellos, el origen de la transmisión de los mitos y las fábulas, y a la vez el modo de afirmar ciertos valores sociales y conjunto de ideas compartidas.

En nuestras sociedades estos canales son la forma que las personas interactúan compartiendo pautas en común. 

Estos medios de comunicación son la materialización de la necesidad que tienen las personas para relacionarse. Mediante ellos se va formando una opinión general en un momento dado acerca de los conocimientos, y los juicios sobre la realidad que nos rodea.
Al mismo tiempo, estos medios son corporaciones mediáticas; no debemos olvidar que la función social que cumplen los medios en una determinada sociedad también se yuxtapone en muchas ocasiones con los intereses de la empresa corporativa capitalista que busca el beneficio lucrativo a partir de la canalización de información. De allí la relevancia social que esto implica, en relación al ámbito político nacional.


¿Cómo se clasifican los medios de comunicación?

Los medios se clasifican según la estructura física que sirve de soporte para la transmisión de la información, podemos distinguir: 

  •  Los medios audiovisuales. son los que pueden ser simultáneamente escuchados y vistos. Se basan en dispositivos tecnológicos que emiten imágenes y sonidos con el fin de transmitir la información, como es el caso de la televisión y el cine.

 La televisión.  Apareció en los años 30, es el medio con mayor índice de público a nivel   mundial. Los telespectadores de todo el mundo reciben la señal de esta herramienta informativa en tiempo real, en vivo o diferido. Casi cualquier acontecimiento mundial puede ser transmitido con imagen y sonido a casi cualquier parte del mundo. A partir de esta se desprende toda una industria de fabricación de televisiones y también de canales de transmisión.  

  • Los medios radiofónicos. son el único medio que se basa exclusivamente en información trasmitida bajo formato sonoro


Requiere un proceso de producción mucho más sencillo que la televisión. Su nivel de acceso, también es un aspecto en el cual aventaja al resto de los medios. Por otro lado desde el punto de vista de la emisión radiofónica también resulta verdaderamente muy sencillo, ya que para lograr la emisión se requiere de pocas máquinas de sonido, micrófonos y pocas personas. La principal limitación tiene que ver con la distancia geográfica y accidentes que imposibilitan la transmisión, y el sonido se ve afectado.

  • Los medios impresos. comprenden a las revistas, los  periódicosmagazinesfolletos  y panfletos, todas las publicaciones que contengan una información a ser transmitida. En la actualidad estos medios, por el elevado costo de producción y la intromisión de Internet, están en declinación en cuanto a que su público prefiere otros medios a la hora de informarse. Se requieren de muchos puntos para certificar una producción de calidad en este medio, por ejemplo: editores, correctores, buena calidad del papel, escritores y analistas reconocidos, etc.
    



  • Los medios digitales. surgidos en la década de 1980. Estas “nuevas tecnologías” han logrado expandirse con masividad. Se basan en las computadoras personales, como también en celulares, tablets y todo tipo de artefactos tecnológicos, cada vez con mayor rapidez transmiten la información llegando a miles de personas.
   




Actividad:

 Entrega: hasta el Jueves 16/04. Les recuerdo mi mail: tamara.perez@ymail.comEn el asunto deberán aclarar: ODM CLASE (Nºde la clase) + NOMBRE Y APELLIDO



ATENCIÓN!! Cuando me llegue el mail les confirmare con: Ok, recibido (sino les respondo es porque no lo recibí) 


Lee con atención el artìculo: ENTREVISTA A ROGER SILVERSTONE


(Clickea el siguiente vinculo)¿Por qué estudiar a los medios?"


Luego responde el siguiente cuestionario:

1-Explique cuál es la importancia que Silverstone confiere a los medios en la actualidad.

2-Desarrolle un planteo que explique la relación entre tecnología y medios.

3-Señale cuál es el rol de los medios a la hora de construir cultura.

4-Comente cual es el planteo del entrevistado respecto de la relación medios/jóvenes. Ejemplifica apelando a tu experiencia

5-Indique por qué considera que es importante la calidad de los medios según su criterio y el del investigador.



ATENCIÓN: Recorda siempre que en la parte de abajo de la pagina tenes la posibilidad de hacer consultas y comentarios en caso de que lo necesites!!  
                                                                    





jueves, 2 de abril de 2020

CLASE III

Hola chic@s!! como están? espero que se encuentren bien. Antes de comenzar la clase quería hacer una referencia a la entrega de Tps, ya que hasta la fecha solo ocho de uds me han enviado sus tareas. Entiendo que estamos atravesando una situación especial. Compleja para todos, pero debemos tratar de comprometernos para llevar adelante nuestras clases virtuales. Por eso, es que si pueden avisar (grupo de whatsapp) al resto de los compañeros seria de suma importancia, ya que los trabajos influyen en la nota final del 1º Trimestre.

Comencemos.....

  Como les mencione en algunas devoluciones de trabajos, a partir de ahora vamos a elaborar nuestro "Propio Observatorio de Medios".
 Pero ¿qué cosa tengo que tener en cuenta para analizar los mensajes que damos y recibimos de los Medios de Comunicación?

La respuesta a esa pregunta es: LA COMUNICACIÓN  




¿Que es?⇒⇒⇒    La comunicación es todo proceso o situación comunicativa entre uno, dos y más sujetos que intercambian un mensaje a través de un código en común.

                                  "ES PONER EN COMÚN"                               



  • Sin comunicación no habría sociedad y menos cultura: "ES UN PROCESO SOCIAL"

  • La comunicación es una herramienta fundamental de las relaciones humanas: "IMPRESCINDIBLE" como RESPIRAR

  • La capacidad de comunicar: Aprendido desde la cultura, que es una creación humana que se trasmite de generación en generación (a diferencia de los animales que actúan solo por instinto)



¿Que TIPOS hay?⇒⇒⇒Según el CÓDIGO que utilicemos podemos hablar de:


COMUNICACIÓN ESCRITA: cuando el código empleado es el lenguaje escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta, una nota periodística.

COMUNICACIÓN ORAL: cuando el código empleado es el lenguaje oral. Por ejemplo, cuando conversamos.

COMUNICA
CIÓN VISUAL: cuando el código empleado es el lenguaje visual. Por ejemplo, la publicidad, las señales de tránsito.

COMUNICACIÓN GESTUALcuando el código empleado es el lenguaje gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario.

COMUNICACIÓN ACÚSTICA:
 cuando el código empleado es no lingüístico acústico. Por ejemplo, la sirena de la ambulancia.

   
   Podemos clasificar a la comunicación escrita y la oral como comunicaciones VERBALES O LINGÜÍSTICAS, porque utilizan la palabra para emitir un mensaje. Es la más utilizada y requerida por el ser humano, ya que es la más fácil de ser comprendida. Las ventajas que tiene este tipo de comunicación es que es la más rápida, eficaz Y existe retroalimentación. Para que ésta no sea mal interpretada hay que aprender a hacer un buen uso de las palabras y del contexto de las mismas, ya que no en todas las culturas la misma palabra significa lo mismo.

   Mientras que a la comunicación visual, la gestual y la acústica las tenemos que agrupar dentro las comunicaciones NO VERBALES O NO LINGÜÍSTICAS, porque no utilizan la palabra para transmitir un mensaje.

Mientras que todos estos tipos o formas de comunicarnos las podemos englobar dentro de lo que definimos como la COMUNICACIÓN SIMBÓLICA, porque todas estas comunicaciones incluyen un código, un conjunto de símbolos y signos acordados por los seres humanos para poder comunicarse.



EL ESQUEMA TRADICIONAL DE LA COMUNICACIÓN



   El esquema o modelo de la comunicación fue creado en 1948 por Claude Shannon y Warner Weaver. Este fue el primer esquema que permitía entender los procesos de comunicación entre máquinas -celulares, computadoras-. Aunque luego fue modificado y mejorado por un esquema alternativo que incluía los procesos psicológicos de las personas, la capacidad de poder pensar, interpretar y responder un mensaje.


En todo proceso de comunicación aparecen los siguientes 

ELEMENTOS:



  • EMISOR: Persona que transmite un mensaje.


  • MENSAJE: texto, información que una persona envía a otra.


  • RECEPTOR: Persona que recibe una información -mensaje- de otra persona -emisor- por medio de un canal y lo interpreta.


  • CANAL: Elemento físico que establece la conexión entre el emisor y el receptor.


  • CÓDIGO: Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor. El código permite al emisor elaborar un mensaje y al receptor interpretarlo. La lengua es uno de los códigos más utilizados para establecer la comunicación entre seres humanos.


  • CONTEXTO: Conjunto de términos que facilitan la comprensión de un mensaje. Relación que se establece entre las palabras de un mensaje y que nos aclaran y nos facilitan la comprensión de lo que nos quieren expresar.
¿Que pasa si hay RUIDOS? ⇒⇒⇒⇒ NO SE LLEVA A CABO LA COMUNICACIÓN


                                                    "INTERFERENCIAS"

  • En el ENVIO del MENSAJE (Difusion/ Concepcion) Ej: Que llegue mal por motivos tecnologicos o que esta mal planteado (genere confusion).


  •  En la RECEPCIÓN del MENSAJE (Comprensión/ Asimilación) Ej: Diferentes idiomas o diferente nivel intelectual.    


  • Durante las ultimas décadas del SXXI⇛⇛⇛                                                                                                                             ⇩
las diferentes formas de ProcesoComunicacional han sufrido: CAMBIOS PROFUNDOS Y VERTIGINOSOS.
                                                      ⇓
                                                      ⇓
                                Las REDES COMUNICACIONALES
                                 ⇩                             
                                 ⇩  
                         Constituyen una Nueva atmósfera en el planeta:
                                 ⇩  
                                 ⇩                        
                                 ⇩ ⇒⇒⇒ Son los MEDIOS DE COMUNICACIÓN


Actividad:


 Entrega: hasta el martes 7/04. Les recuerdo mi mail: tamara.perez@ymail.comEn el asunto deberán aclarar: ODM CLASE (Nºde la clase) + NOMBRE Y APELLIDO. 



ATENCIÓN!! Cuando me llegue el mail les confirmare con: Ok, recibido (sino les respondo es porque no lo recibí) 


1) Observa y analiza con atención el siguiente video y luego responde:  




a.- Describe que tipo de comunicación se manifiesta durante el dialogo entre los detectives y el acusado.  

b.- Destaca alguna escena que te haya llamado la atención del video. ¿Por que?


2) Piensen en dos situaciones de Comunicación VERBAL y NO VERBAL, donde se vea afectada la actividad del mensaje. 

Ej: - Entrenador dice "confiar" en sus jugadores, pero siempre saca a los mismos. 
     - Alguien dice: "no estoy enojado" (lo dice gritando).


3)  Describe ¿Como estas sobrellevando esta "Cuarentena"?¿consideras que la comunicación que tenes con los demás se vio afectada?  Ejemplifica.